Curio geeft digitalisering eigen koers: van IT-thema naar gezamenlijke Curio-brede beweging
Curio ontwikkelde samen met Turner een compacte digitaliseringsstrategie en uitvoeringsagenda voor de digitalisering van en in het onderwijs en van de onderwijsorganisatie. Digitale vaardigheden voor studenten, leerlingen én medewerkers kregen daarin topprioriteit. Door medewerkers uit onderwijs en diensten bij de ontwikkeling te betrekken en concepten tussentijds te toetsen, ontstonden draagvlak en eigenaarschap. De uitvoeringsagenda maakt concreet hoe, wanneer en in welke volgorde Curio de strategische ambities wil realiseren en blijft daarbij een levend document waarop kan worden bijgestuurd.
Waarom het HBO moet flexibiliseren deel II
Flexibilisering is een buzzword in het hoger onderwijs. Bijna geen instelling is er niet mee bezig. Maar waarom eigenlijk? In twee blogs leggen Katinka Cornelese en Janneke de Graaf, hoger onderwijsexperts van Turner, uit wat de externe en de interne drijfveren zijn. Deel 2: de interne drijfveren.
Waarom moet het HBO flexibiliseren? (deel I)
Flexibilisering is een buzzword in het hoger onderwijs. Bijna geen instelling is er niet mee bezig. Maar waarom eigenlijk? In twee blogs leggen Katinka Cornelese en Janneke de Graaf, hoger onderwijsexperts van Turner, uit wat de externe en de interne drijfveren zijn. Deel 1: de externe drijfveren. ‘We weten niet precies welke vaardigheden mensen over vijf of tien jaar nodig hebben.’
Beleef Hackathon 2024: AI in het Onderwijs 2024
Op 12, 13 en 14 juni 2024 vond de derde editie van de Hackathon AI in het Onderwijs plaats. De Hackaton AI, georganiseerd door de Universiteit Twente en de werkgroep Onderwijs van de Nederlandse AI Coalitie (NL AIC), bracht acht teams bij elkaar met één doel: de kwaliteit van het onderwijs verbeteren door middel van slimme technologieën.
Hackathon AI: Professionalisering done right
Op 12, 13 en 14 juni 2024 vond de derde editie van de Hackathon AI in het Onderwijs plaats. De Hackaton AI, georganiseerd door de Universiteit Twente en de werkgroep Onderwijs van de Nederlandse AI Coalitie (NL AIC), bracht acht teams bij elkaar met één doel: de kwaliteit van het onderwijs verbeteren door middel van slimme technologieën.
AI in het onderwijs. Leren door te doen.
AI in het onderwijs, leren door te doen. De geleerde lessen uit zeven AI-pilotprojecten.
Wat is er nodig om AI in het onderwijs te integreren en hoe draagt AI bij aan toekomstbestendig onderwijs? Ontdek de inzichten en lessen in het magazine.
Turner publiceert onderzoek ‘De toekomst van blended onderwijs is gestart’
Turner deed onderzoek onder 1.500+ studenten, docenten en medewerkers van zes instellingen in het hoger onderwijs. Onderzoek naar de vraag die iedereen in het onderwijs bezighoudt: wat kunnen we leren van de coronaperiode? Hoe bevalt online onderwijs voor studenten en docenten van hogescholen en universiteiten? Wat hebben instellingen allemaal geregeld en georganiseerd? De toekomst van onderwijs is ‘blended’, dat staat wel vast. Maar hoe dat er precies uitziet?
Kick-off Werkgroep Onderwijs
Hoe kan AI precies bijdragen aan beter onderwijs en het beter benutten van talent? En hoe kun je omgaan met bedreigingen van AI? Dat wordt nog weinig concreet, zien we.
Consultancy.nl | Vier strategieen voor innovatie in het onderwijs
Consultancy.nl schrijft naar aanleiding van ons onderzoek naar innovatie onder hogescholen over innovatie-strategieën voor onderwijsinstellingen. De vier strategieën voor innovatie in het onderwijs zijn uitgelicht in het onderstaande artikel.
Zeven tips om vaart te maken met innovatie
Onderwijsinnovatie Zeven tips om vaart te maken met innovatie Turner deed onderzoek naar de slagkracht van hogescholen als het gaat om onderwijsinnovatie. In 2019 spraken wij 25 bestuurders, directieleden en verandermanagers van veertien hogescholen over de stand van onderwijsinnovatie in hun instelling. De resultaten van deze interviewronde hebben wij samengevat in een rapport. De resultaten […]