MBO Raad | Welbevinden studenten en docenten onder druk wijst onderzoek uit

In opdracht van 14 mbo-scholen, hogeschool HAS en de Radboud Universiteit onderzocht Turner wat scholen van de lock down van maart tot en met juni 2020 geleerd hebben en wat zij daaruit meenemen om hun onderwijs in de toekomst vorm te geven. Aan het onderzoek namen 2.430 studenten en 2.606 medewerkers deel. Door de grote respons op de mbo-scholen die bestonden uit 11 roc’s, 2 vakscholen en 1 aoc, kunnen de conclusies uit het onderzoek gezien worden als valide van het hele mbo. De deelnemende studenten en medewerkers deelden hun ervaringen tijdens de coronaperiode op het gebied van didactiek, wendbaarheid van de organisatie, de sociale functie van onderwijs en toetsing & roostering.

Missen van interactie en sociale contacten

Oege de Jong, lid van het college van bestuur van MBO Rijnland dat deelnam aan dit onderzoek herkent dit. “De implementatie van online onderwijs ging heel snel, maar nu we weer een aantal maanden verder zijn, moeten we kijken hoe we docenten en studenten meer lucht kunnen geven. De werkdruk is hoog. We moeten docenten en ook studenten helpen om vaardiger te worden in het geven en volgen van online onderwijs.”

Ervaring met online onderwijs borgen

“We willen de ervaringen die we nu opdoen met online onderwijs ook borgen zodat we in de toekomst echt blended learning kunnen aanbieden,” zegt John van der Vegt, voorzitter college van bestuur van ROC van Twente dat ook deelneemt aan het onderzoek.

Voor studenten maken docenten het verschil. Studenten die aangeven zich veel meer dan voorheen gehoord en gezien te voelen door hun docenten, geven ook aan gemiddeld meer tevreden te zijn over de verschillende ingezette onderwijsvormen. Er bestaat dus een verband tussen de mate waarin studenten tevreden zijn over onderwijs op afstand en de manier waarop ze de communicatie met hun docenten ervaren.