Opdrachtomschrijving
Deze publicatie is het resultaat van een gezamenlijk onderzoek van Turner en zes instellingen voor hoger onderwijs (drie hogescholen en drie universiteiten). Het doel was om te onderzoeken welke lessen hogescholen en universiteiten kunnen trekken van de coronaperiode (2020 – 2021), waarin onderwijs volledig online moest plaatsvinden. Het onderzoek richt zich op vier hoofdthema’s:

1. Didactiek: Ervaringen met en toekomstvisie op blended onderwijs.
2. Sociale functie: Impact van afstandsonderwijs op welzijn en sociale interactie.
3. Toetsing en roostering: Uitdagingen en oplossingen bij het toetsen en roosteren van onderwijs op afstand.
4. Wendbaarheid van de organisatie: Hoe instellingen zich aanpasten en wat dat zegt over hun vermogen om te vernieuwen en te innoveren.

Gebruikte onderzoeksmethoden
Kwantitatieve methoden: Surveys (n = 534 studenten, 976 medewerkers)
Kwalitatieve methoden: Interviews en documentatieonderzoek

Belangrijkste opbrengsten van het onderzoek
Uit de bevindingen blijkt dat zowel studenten als docenten de voorkeur geven aan een gemengde onderwijsvorm, waarin online en fysiek onderwijs worden gecombineerd. De gewenste verhouding varieert per persoon, maar gemiddeld wordt een aandeel van 35 tot 45 procent online onderwijs als ideaal beschouwd. De rol van de docent blijkt cruciaal: studenten die zich gehoord en gezien voelen door hun docent, zijn significant positiever over hun onderwijservaring.

Hoewel instellingen snel en flexibel hebben gereageerd op de coronacrisis, is verdere investering in digitale infrastructuur, didactische vaardigheden van docenten en ondersteuning van persoonlijke- en teamontwikkeling noodzakelijk. Ook het welzijn van studenten en medewerkers vraagt blijvende aandacht. Er wordt geconcludeerd dat blended onderwijs een duurzaam en toekomstgerichte onderwijsvorm is voor het hoger onderwijs, mits het zorgvuldig wordt ontworpen en afgestemd op de behoeften van zowel studenten als docenten.

De toegevoegde waarde van Turner
In dit onderzoek hebben we gebruik gemaakt van ons sterke netwerk en onze specialisatie in strategie-executie. Daarom hebben we goede verbindingen kunnen leggen tussen theorie en praktijk.