LLO Versneller
De LLO Versneller: van ambitie naar resultaat! Het onderwijs staat voor grote maatschappelijke uitdagingen: krimpende studentenaantallen, flexibilisering en personalisering van opleidingen en de opkomst van Leven Lang Ontwikkelen (LLO). Hoewel LLO een belangrijke pijler is geworden in de strategieën van onderwijsinstellingen, worstelen velen met het concretiseren van hun plannen.
Drie onderwijsinstellingen
Drie onderwijsinstellingen Context: Drie onderwijsinstellingen willen de mogelijkheid van verregaande samenwerking verkennen. Uitdaging: Instellingen hebben verschillende profielen, wat een eenvoudige fusie belemmert. Resultaten: Gezamenlijke visie op marktpositie, overeenstemming over gewenste synergieën en voorwaarden voor samenwerking, inzicht in mogelijke samenwerkingsmodellen (inclusief juridische en governance-structuren), overeenstemming over verdere verkenning. Aanpak: Afwisseling van interviews en gezamenlijke werksessies, in […]
Friesland College & ROC Friese Poort | merger (Firda)
Friesland College & ROC Friese Poort Merger (Firda) Context: Twee ROC’s willen fuseren. Uitdaging: Het vinden van synergieën om het onderwijs in Friesland te versterken, gezien de demografische krimp. Resultaten: Haalbaarheid van de fusie beoordeeld (synergiepotentieel, risico’s, gezamenlijk businessmodel, integratie-roadmap), fusiebesluit genomen. Aanpak: Beoordeling van de huidige businessmodellen, ontwikkeling van strategische richting, identificatie van synergieën, […]
Centre of Expertise Green | Optimaliseren samenwerking
Centre of Expertise Green Optimaliseren samenwerking Context: Vier hogescholen werken samen in een expertisecentrum voor gezamenlijke onderzoeksprojecten (>8 mln jaarlijks budget). Uitdaging: Noodzaak om de samenwerking nieuw leven in te blazen en de voordelen van samenwerking te vergroten door talrijke externe en interne ontwikkelingen. Resultaten: Aangepast gezamenlijk toekomstbeeld (missie, toegevoegde waarde, positionering), nieuwe regels voor […]
Onderwijs | Optimalisatie van Joint Venture
Onderwijs Optimalisatie van Joint Venture Context: Twee hogescholen die samenwerken in een gezamenlijk programma voor onderwijs en onderzoek. Uitdaging: Benutten van synergieën door veranderende prioriteiten van beide hogescholen en uitdagingen in de operaties en governance. Resultaten: Synergiepotentieel (omzet, kosten, kwaliteit) gedefinieerd binnen het gezamenlijke programma en tussen het gezamenlijke programma en beide hogescholen, met alternatieve […]
Hoe maken we werk van Leven Lang Ontwikkelen?
Leven Lang Ontwikkelen (LLO) moet een belangrijke rol gaan spelen als smeermiddel voor de arbeidsmarkt. Maar hoe staat het ervoor met LLO? Wat zijn de hobbels op weg naar volwassenwording? Eind maart bogen tien mbo-bestuurders en -directeuren zich op uitnodiging van Turner over de toekomst van LLO in het MBO.
AI in het onderwijs: ‘Je kunt morgen aan de slag’
Natuurlijk zitten er haken en ogen aan het gebruik van artificiële intelligentie (AI) in het onderwijs, maar de snelle opkomst van ChatGPT en andere platforms dwingt onderwijsinstellingen serieus na te denken hoe ze deze nieuwe technologie gaan gebruiken.
Hogeschool Utrecht
Hogeschool Utrecht wilde onderwijs en onderzoek beter vervlechten met een focus op vier expertisegebieden. Om een doorbraak te realiseren in de wijze waarop de expertisegebieden functioneerden, werkten de HU en Turner samen aan een nieuwe kennis- en innovatieagenda.
Hoe organiseer je Leven Lang Ontwikkelen in het MBO
Mbo-scholen zijn onmisbaar als we de crisis op de arbeidsmarkt willen oplossen. Er liggen grote kansen op het gebied van Leven Lang Ontwikkelen (LLO), waarmee vraag en aanbod op de arbeidsmarkt veel beter op elkaar afgestemd kunnen worden. Maar hoe doe je dat, succesvol en duurzaam LLO-activiteiten opzetten?
Waarom het MBO onmisbaar is voor Leven Lang Ontwikkelen
De crisis op de arbeidsmarkt laat zien dat er iets fundamenteel mis is met de manier waarop wij in Nederland mensen opleiden, omscholen en bijlscholen. Mbo-scholen zijn onmisbaar als we dit vraagstuk willen oplossen.